كتب: أيمن قحف

استيقظت هذا الصباح على رسالة من معالي الاستاذ الدكتور الصيدلاني محمد عامر المارديني وزير التربية يعلق فيها على مانشرته بالامس حول مشروعه لالغاء الدورة التكميلية للثانوية .... رسالة لطيفة قال فيها حرفيا؛ ( يسعد مساك ..تعليقنا يأتي حين يصدر الصك التشريعي .. فكما لديك الرؤية حول هذا الموضوع فلنا أيضا المبررات)، من قلبي أشكر الصديق القديم الدكتور المارديني على تجاوبه وسعة صدره للنقد .. ولكنني أود أن أعلق أيضا على رسالته بسطورها ومابين سطورها ..

اولا؛: من منكم مثلي شعر أن السيد الوزير يتحدث بنوع من التعالي واليقين والثقة بأن الصك التشريعي صادر لا محالة أن مجلس الشعب في حالة انعقاد حاليا وليس من الوارد اصدار مراسيم تشريعية انما تحال الصكوك كقوانين يناقشها مجلس الشعب ولا يملك الوزير ولا الحكومة مجتمعة الحديث بلغة اليقين عن نص مالم يصدر ..

ثانيا : من منكم مثلي قرأ بين سطور معالي الوزير الاحساس بالانتصار كون النص سيصدر ولكن على من ينتصرالوزير أو الحكومة؟! على طالب فقير تعبت عيناه من الدراسة على انارة خافته مع غياب الكهرباء أم على عائلات فقيرة انهكتها الدروس الخصوصية في ظل تردي مستوى التعليم في المدارس .. بئس الانتصار وبئس القرار الذي يؤذي غالبية الشعب من اجل وجهة نظر وحيدة من جهة واحدة..

ثالثا: ياسيدي الوزير وياحكومتنا لماذا تنتظرون الصك التشريعي حتى تعلنوا مبرراتكم ان كنتم واثقين من صحة مساركم فأعلنوه ليحظى بالنقاش العام ومن ثم في مجلس الشعب أما أن تقرروا في غر فة مغلقة مصير مئات الالاف كل عام دون أخذ رأيهم ورأي اسرهم وممثليهم في مجلس الشعب وفي قضية رأي عام فهذا امر لايمكن تبريره..

ان مانقوله ويقو له كثيرون في هذا الشأن وخاصة أن الظرف الخاص لم ينته بعد ومبررات الدورة التكميلية مازالت قائمة وعندما يعاد النظر لابد أن يكون بكامل المنظومة التعليمية بحيث لايقتصر مصير الطالب على امتحان واحد وان يؤخذ بالاعتبار درجات الاعمال والسنوات السابقة وبالمقابل المبررات التي ننتظرها ( حين اصدار الصك حيث لاينفع عندها الكلام)؟ كل مانقوله وتقوله الوزارة يمكن وصفه بانصاف بأنه :صواب يحتمل الخطأ او خطأ يحتمل الصواب .. لذلك نرى أن النقاش العلني لهذا المشروع أفضل للجميع ويظهرالحكومة بمظهر الواثق من مسارها وليست الخائفة من ردة فعل الرأي العام..

أيمن قحف سيريانديز

* ملاحظة : الصورة من الارشيف حيث لم ألتق صديقي الدكتور عامر في وزارة التربية بعد ..